Результаты исследования за год
Результаты исследования за год
- 8 результатов
Поиск результатов
-
2023
Private Supplementary Tutoring at a Transition Point in Kazakhstan's Education System: Its Scale, Nature, and Policy Implications
Hajar, A., Sagintayeva, A. & Izekenova, Z., февр. 20 2023, В: European Education. 55, 1, стр. 16-29 14 стр.Результат исследований › рецензирование
Открытый доступ11 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
Throwing light on fee‑charging tutoring during the global pandemic in Kazakhstan: implications for the future of higher education
Hajar, A. & Karakus, M., февр. 26 2023, В: Asia Pacific Education Review. стр. 1-13Результат исследований › рецензирование
Открытый доступФайл22 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
Understanding challenges, investment, and strategic language use of postgraduate students in an English-medium university in Kazakhstan
Hajar, A., Batyrkhanova, G. & Manan, S., июн. 7 2023, В: Asian Englishes.Результат исследований › рецензирование
Открытый доступ14 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
2022
A bibliometric mapping of shadow education research: achievements, limitations, and the future
Hajar, A. & Karakus, M., июн. 2022, В: Asia Pacific Education Review. 23, 2, стр. 341-359 19 стр.Результат исследований › рецензирование
Открытый доступ68 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
Child participatory research methods: exploring grade 6 pupils’ experiences of private tutoring in Kazakhstan
Hajar, A., Sagintayeva, A. & Izekenova, Z., 2022, В: Cambridge Journal of Education. 52, 3, стр. 369-389 21 стр.Результат исследований › рецензирование
28 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
Emergency remote English language teaching and learning: Voices of primary school students and teachers in Kazakhstan
Hajar, A. & Manan, S., авг. 2022, В: Review of Education. 10, 2, стр. 1-21 12 стр., e3358.Результат исследований › рецензирование
Открытый доступ14 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
The ideal multilingual self of individuals in conflict-affected situations
Hajar, A., мар. 2022, В: International Journal of Multilingualism. стр. 1-18 18 стр.Результат исследований › рецензирование
7 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus) -
Young children’s perceptions of emergency online English learning during the Covid-19 pandemic: evidence from Kazakhstan
Hajar, A. & Manan, S., апр. 2022, В: Innovation in Language Learning and Teaching. стр. 1-16 16 стр.Результат исследований › рецензирование
19 Ссылка открывается в новой вкладке Цитирования (Scopus)